Qualitätskriterien zur Beschreibung des Standes der schulischen Medienkonzeptentwicklung
Auf der Basis der fünf Dimensionen für Schulentwicklung wurden Qualitätskriterien schulischer Medienkonzepte definiert und wurde eine Arbeitshilfe als Analyseinstrument entwickelt.
Die Broschüre „Qualitätskriterien zur Beschreibung des Standes der schulischen Medienkonzeptentwicklung“ stellt ein Unterstützungsangebot für Schulen, Schulaufsichten sowie Medienberaterinnen und -berater dar, das von den unterschiedlichen Gremien genutzt werden kann, um den jeweiligen Entwicklungsstand eines schulischen Medienkonzepts zu evaluieren.
Da Kriterien häufig mehrdeutig interpretierbar sind, sind die Kriterien zum einen den fünf Dimensionen der Schulentwickelung (Unterrichtsentwicklung, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung, Kooperationsentwicklung und Technologieentwicklung) zugeordnet, so dass deutlich wird, unter welchen Aspekten das jeweilige Kriterium zu betrachten ist. Zum anderen finden Sie zu jedem Kriterium konkretisierende Beispiele auf der Umsetzungsebene. Diese sind nicht als Vorgabe, sondern als Hilfe zum Abgleich mit dem schuleigenen Medienkonzept gedacht.
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