FS (Sprechen): Bilder beschreiben und generieren
Beschreibung: Schülerinnen und Schülern lesen (beispielsweise als HA) einen Text und notieren dabei (a) wichtige inhaltliche Aspekte und (b) für sie selbst persönlich wichtige Aspekte. Diese Notizen werden genutzt, um daraus einen Prompt zu erstellen für einen KI-Bildgenerator. Anschließend werden diese Bilder im Unterricht beschrieben, analysiert und evaluiert.
Potenzial der KI: Inhalte werden verdichtet dargestellt und bieten Sprech- und Reflexionsanlässe.
Mögliche Prompts: [abhängig von den individuellen Notizen]
Grundlage: Text zur Abiturvorgabe „España: país de inmigración y emigración“
- inhaltliche Aspekte u.a. erfolgreiche Integration von Einwandererkindern der 2. und 3. Generation
- persönlich wichtige Aspekte: beruflicher Erfolg, sprachlich voll integriert
User
Möglicher Prompt zur Bildgenerierung:
„Generiere ein Bild mit Menschen aus unterschiedlichen Ländern, die alle in Spanien erfolgreich leben.“
Künstliche Intelligenz

User
Beispiel 2:
„Sprachen, Erfolg, Spanien, Integration“
Künstliche Intelligenz

Alternative Hinweise zum Vorgehen im Unterricht:
Das Lesen, die Notizen und die Generierung des Bildes kann als Hausaufgabe ausgelagert werden.
Anregungen zu einem begleitenden Arbeitsauftrag (z. B. zur Reflexion): Wieso „übersetzt“ die KI-Anwendung diese Gedanken und Notizen genau so?