Der Medienkompetenzrahmen NRW vor Ort kommt zum ersten Mal in den Kreis Warendorf. Mit tollen Workshops und interessanten Vorträgen rund um den Medienkompetenzrahmen NRW.
Es erwartet Sie ein Tag mit spannenden Vorträgen und praxisorientierten Workshops für alle Schulformen. Dazu gehören u. a. Inhalte zu folgenden Themen: Lernen in der digitalen Welt, kreative Medienproduktion im Unterricht, Cybergrooming, Fake News, Umgang mit KI und vieles mehr.

Auch Videos können heutzutage mit der Hilfe von Software so manipuliert werden, dass Menschen täuschend echt erscheinen. So genannte Deep Fakes werden in den kommenden Jahren eine immer größere Herausforderung für unsere Gesellschaft darstellen, insbesondere wenn sie zur Verbreitung von Falschinformationen verwendet werden. Deshalb sollten Kinder und Jugendliche schon heute wissen, wie sie vermeintliche Deep Fakes von echten Videos unterscheiden können.
In diesem Webinar werden die frei verfügbaren OER-Kursmaterialien aus dem Projekt Qapito! – Quellen kritisch beurteilen vorgestellt, die als Lerneinheit zum Umgang mit Deep Fakes für Jugendliche im Alter zwischen 12-17 Jahren eingesetzt werden können. Mit wenig Aufwand können diese Materialien, bestehend aus Foliensatz, Ablaufplan und Arbeitsblättern, nun im Unterricht oder in Workshops zum Thema „Medienkompetenz“ oder „Umgang mit Medien“ eingesetzt werden.
Das Webinar dauert ca. 60 Minuten, richtet sich an (angehende) Lehrkräfte und Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter und findet auf Edudip statt. Sie erhalten einen Überblick über die vorhandenen Materialien und die Abfolge der Lerneinheit. Um die Materialien direkt im Einsatz zu erleben, werden Sie einige der Workshop-Übungen exemplarisch selbst absolvieren. Darüber hinaus besteht Raum für weitergehende Rückfragen zu den Materialien sowie zum Qapito!-Projekt.

Junge Menschen leben, lesen und lernen verstärkt im Internet. Im reichhaltigen Informationsangebot des Internets begegnen ihnen jedoch nicht nur akkurate Sachinformationen, sondern auch schlecht recherchierte Behauptungen, Werbebotschaften oder gezielt gestreute Falschinformationen. Diese gilt es zu entlarven, bevor sie ihre Wirkung entfalten. Deshalb müssen Kinder und Jugendliche wissen, wie sie Informationen im Internet richtig bewerten können.
Die in diesem Webinar vorgestellten und frei verfügbaren Kursmaterialien aus dem Projekt Qapito! – Quellen kritisch beurteilen bieten eine pädagogische Antwort auf diese Herausforderung für die 7.-9. Klasse. In einer begleitenden Studie der Ruhr-Universität Bochum konnte festgestellt werden, dass der Workshop die Kompetenzen von Jugendlichen zur kritischen Informationsbewertung kurz- und mittelfristig fördert. Mit wenig Aufwand können diese Materialien, bestehend aus Foliensatz, Ablaufplan und Arbeitsblättern, nun im Unterricht oder in außerschulischen Workshops eingesetzt werden. Im Zentrum von Qapito! steht die Vermittlung von kognitiven Strategien zur Quellenbewertung und zum Abgleich von Behauptungen. Diese Strategien werden anhand von authentischen Internetmaterialien eingeführt, erläutert und anschließend vertiefend eingeübt.
Das Webinar dauert ca. 60 Minuten, richtet sich an (angehende) Lehrkräfte und außerschulische Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter. Sie erhalten einen Überblick über die vorhandenen Materialien und die Abfolge der Lernmodule. Um die Materialien direkt im Einsatz zu erleben, werden Sie eine der Workshop-Übungen exemplarisch selbst absolvieren. Darüber hinaus besteht Raum für weitergehende Rückfragen zu den Materialien sowie zum Projekt.

Die Digitalisierung prägt maßgeblich die menschliche Wahrnehmung von Sexualität. Sexuelle und digitale Lebenswelten überschneiden sich dabei ganz selbstverständlich. Medien sind für Kinder und Jugendliche alltägliche Begleiter und das Internet nimmt als Aufklärungsquelle zum Thema Sexualität einen hohen Stellenwert ein. Sexualitätsbezogene Mediennutzung ist eine Form der Identitätsfindung und damit wichtiges Element jugendlicher Entwicklung. Medien bieten mehr Freiheiten im Ausleben der eigenen sexuellen Interessen, bedeuten aber auch Überforderung durch sexualisierte Inhalte und Gefahren durch sexualisierte Gewalt. Hier bedarf es deshalb schon früh entsprechender Aufklärungs- und Präventionsarbeit.

Referentinnen sind Dr. Jessica Szczuka (Forschungsprojekt zu Sexualität und Digitalisierung an der Universität Duisburg-Essen) und Sabine Diener-Kropp (Sexual- und Medienpädagogin der MeKoSax gGmbH)

Mit Medien die Begeisterung von Kindern für Sprachen wecken – wie kann das funktionieren? In diesem Webinar lernen Sie die sprachpädagogischen Potentiale verschiedener digitaler Werkzeuge kennen. Wir blicken aber auch auf Fragen der Mediennutzung im jungen Alter.
Gemeinsam besprechen wir folgende Themenbereiche:
• Einstieg in die Förderung von Mehrsprachigkeit
• Sprachförderliche Grundhaltung
• Sprachanregende Umgebung
• Erkenntnisse zur Mediennutzung im jungen Alter
• Sprachpädagogische Potentiale verschiedener digitaler Werkzeuge
• Beispiele aus der Praxis

Die digitale browserbasierte Plattform divomath (digitale verstehensorientierte Lernumgebung zur Sicherung mathematischer Basiskompetenzen, www.divomath-nrw.de) wurde in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen und der TU Dortmund entwickelt und stellt Unterrichtseinheiten zur Einbettung in den Präsenzunterricht für die Jahrgangsstufe 3 bis 6 für Lehrkräfte in NRW lehrwerksergänzend zur Verfügung.
Inhalt dieser Veranstaltung ist eine Einführung in die inhaltliche Arbeit im Modul „Multiplikation verstehen“. Darin werden beispielhaft verschiedene Einheiten zum Aufbau eines tragfähigen Operationsverständnisses der Multiplikation besprochen und diskutiert. Inhaltlich umfassen diese den Aufbau von Handlungsvorstellungen, die Darstellungsvernetzung sowie die Nutzung von Aufgabenbeziehungen, sodass vielfältige Zugänge für die verstehensorientierte Arbeit mit divomath im Unterricht erarbeitet werden.

Die digitale browserbasierte Plattform divomath (digitale verstehensorientierte Lernumgebung zur Sicherung mathematischer Basiskompetenzen, www.divomath-nrw.de) wurde in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen und der TU Dortmund entwickelt und stellt Unterrichtseinheiten zur Einbettung in den Präsenzunterricht für die Jahrgangsstufe 3 bis 6 für Lehrkräfte in NRW lehrwerksergänzend zur Verfügung.

Wie divomath aufgebaut ist, welche unterstützenden Maßnahmen für Lehrkräfte und welche Ziele und Entdeckungen für Lernende bereitgehalten werden, ist Inhalt dieser Veranstaltung. Am Beispiel der Orientierung im Zahlenraum bis 1000 werden grundlegende Funktionen, die Konzeption und Möglichkeiten des Einsatzes von divomath im Unterricht besprochen und diskutiert.

Lernen Sie das Konzept der Siebengebirgsschule in Bonn kennen, die in 2021 für den Deutschen Schulpreis 20|21 Spezial nominiert war. Diese Veranstaltung ist insbesondere für Lehrkräfte relevant, die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen und Emotional-Soziale Entwicklung unterrichten und lernen möchten, wie sie diese Kinder mit digitalen, differenzierten Materialien unterstützen können. Sie haben die Möglichkeit, direkt Fragen an den Schulleiter zu stellen.

In diesem Webinar werden Möglichkeiten zur individualisierten Gestaltung von Lernangeboten mithilfe von KI-Technologie vorgestellt. Die Möglichkeiten sind vielfältig: Die Erstellung begleitender Materialien zu Youtube-Videos in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen oder die Gestaltung von Selbstüberprüfungen zu spezifischen Themen sind nur zwei der Beispiele, die wir besprechen werden. Vor diesem Hintergrund findet eine Einführung in das Konzept von Open Educational Resources (OER) statt. Dabei handelt es sich um offen weiternutzbare Bildungsinhalte, die in Kombination mit KI-Technologie eine sehr große Wirkung und zugleich Zeitersparnis für Lehrkräfte entfalten können. Darüberhinaus wird die Open Source Software H5P vorgestellt, mit der sich interaktive Online-Bildungsmaterialien entwickeln lassen.
Referentin des Webinars ist Nele Hirsch – Pädagogin und Gründerin des eBildungslabors.
Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.
Das Lernangebot ist zum Mitmachen und Ausprobieren angelegt.